Fklassb

Förskoleklass B på Fagervallsskolan

Kategori: Förskoleklass (Sida 1 av 5)

5

Idag har vi jobbat med talet 5. Vi har spelat memory där korten tillsammans ska bilda 5 prickar. Vi har gömt ett av 5 föremål och sedan har kompisarna fått gissa vilken. Vi har också försökt hitta 5 olikheter i 2 bilder. Sedan har vi gjort uppgifterna mer avancerade.

 

Kemi och fysik

Luften i det senare experimentet kommer från en uppblåst ballong, fäst vid sugröret. Efteråt berättade eleverna i text eller bild tillvägagångssätt eller upptäckter, dessa ser ni nedan.

Läs mer

Update: Ostskivorna

Vi tog ju med rena händer på en ostskiva och med otvättade händer på den andra. Bilden visar vad som hänt hittills. Den vänstra är den som… ja, ni ser själva.

Talraden, tallinjen

Idag har vi arbetat med matteuppdrag hela dagen. Eleverna har skapat egna kulrader 20 pärlor, indelade 5 och 5 efter färg. Trixigt i början men alla fick till det och några ville fortsätta efter lunch för att skapa längre att använda till smycken.

Efter förmiddagsrasten lade vi ut talraden med papper numrerade 1-20 på golvet uppochnervända. Jag ställde mig på ett papper och eleverna skulle gissa vilket tal jag stod på. Då eleverna kan 5-hopp och talens grannar, kunde dom snabbt gissa rätt. Sedan vände vi upp alla papper för att göra talraden synlig, eleverna fick turas om att dra ett magiskt tal 1-20 som klasskompisarna skulle gissa vilket det var genom att ställa frågor som ”Är det större än 11?” Eller  ”Mindre än 19?”. Klassen verkar tyckt att det var en rolig dag!

Stjärnläget

Idag har vi uppdaterat trappen med stjärnorna, vi har arbetat med många stjärnor men missat att flytta upp dom. För att det skulle vara tydligt för barnen att dom kämpat upp sig för trappstegen pratade vi om vad vi gjort och lärt inom varje stjärna. Eleverna höll med om att många av  stjärnorna absolut förtjänade att klättra till toppen. Nu har vi dom sista veckorna på oss att arbeta med ”tallinjen och talraden”, ”tals helhet och delar”, ”kemi och fysik”, ”samtala och lyssna”, ”analys och syntes av fonem”, ”fonem: först, sist och inuti” samt ”stavelser”. Men ser ni på det översta trappsteget, vad mycket eleverna hunnit erfara under året!

Idas sommarvisa

På skolavslutningen kommer vi att sjunga Idas sommarvisa, vers 1 och 3. Bilden nedan visar texten och bildstödet till. Träna gärna hemma!

 

Krasse

Idag har vi smakat på krassen i vårt slutna kretslopp. Gott tyckte nästan alla, starkt tyckte många.

Vi pratade också om vad som hänt sedan vi startade upp kretsloppet. Vattnet har blivit ånga, fröna har växt och jorden är fortfarande blöt. Nya tankar var att om påsen vore öppen skulle vattnet åka ut i luften och rummet skulle bli så varmt att vi skulle börja svettas.

Jämföra mäta, natur teknik

I torsdags fortsatte vi med Natur, teknik och Jämföra, mäta. Vi kikade på Beppe på UR som berättade om lyftkraft. Efter det hade eleverna tankar om vad som påverkar hur långt eller fort ett pappersflygplan kan flyga. Självklart testade vi hypoteserna, eleverna byggde med stort engagemang och samarbete pappersflygplan att kasta ut genom fönstret. Som tur är blev inte alla flygplan som eleverna tänkte sig, för då kunde vi upptäcka skillnaden i vad som påverkar lyftkraften. Eleverna kunde konstatera att dom spetsiga planen nådde längst och att flygplanen inte nådde lika långt när man glömde att man behöver kasta uppåt.

Experiment och hypoteser

Idag har vi arbetat med stjärnorna ”Hållbar utveckling” och ”Växter och djur”. Vi har skapat ett slutet kretslopp med grus, jord, vatten, frön och kol (luft). Eleverna har i tvärgrupper med ettorna satt hypoteser över vad dom tror kommer hända med dom olika delarna i kretsloppet, ettorna har också varit experter i sina grupper och kunnat förmedla sina kunskaper till förskoleklasseleverna i respektive grupp.

Vi har också tagit med otvättade händer på en ostskiva, och med tvättade händer på en annan. Spännande att se vad som händer!

Jämföra, mäta

Idag har matematikgrupperna tävlat mot varandra i grodhoppning. Eleverna använde en varsin plastgroda och mätte hur långt den hoppade. Den totala längden blev gruppens bidrag till tävlingen. Nedan ser ni gruppens totala längd i pappersremsor samt i klosstaplar, staplarna är indelade i 10-hopp och klossarna gick därför snabbt att räkna. Mycket jubel och hejarop idag, fin stämning i tävlingsmomentet!

Sida 1 av 5

Driven av WordPress & Tema av Anders Norén